아동발달에 맞는 아동문학을 선정해서 제공해야 하는 이유에 대하여 논하시오.
Ⅰ. 서론
문학은 인간의 삶을 언어로 표현하는 예술의 한 형태인데 아동문학은 아동을 대상으로 한 문학이며 작가가 일차적으로 아동들에게 읽힐 것을 목적으로 한 문학으로서 동화, 동시, 동요, 아동소설, 아동극 등을
아동문학을 일반문학에서 독립시키든, 또는 문학 장르 안에 포함시키든 그것은 중요한 것이 아니다. 아동문학의 장르만을 다루고자 한다.
Ⅱ. 아동문학의 개념
1. 아동문학의 뜻
아동문학이란 한마디로 아동에게 읽힐 것을 목적으로 쓴 특수한 문학으로서 동요·동시·동화·아동소설·아동극 따위가
Ⅰ. 아동문학의 정의
아동문학이란 동요, 동시, 동화, 아동소설, 아동극 등의 장르를 총칭한 명칭이다. 따라서 아동문학이란 명칭은 성인문학과 구별하려는 편의적 용어에 불과한 것이다. 모울튼의 형태적 분류에 따른다면, 동요와 동시는 창조적 명상인 시가에, 동화와 아동소설은 창조적 서술인 담창
1. 아동문학의 장르
아동문학이란 아동이나 동심적 성인에게 읽힐 것을 목적으로 한 동요(童謠)·동시(童詩)·동화(童話)·아동소설(兒童小說)·아동극(兒童劇) 등의 총칭이다. 아동문학의 장르 의식도 그 개념처럼 역사적으로 모호한 상태를 면하지 못하였다. 동요와 동시의 구분과 동화와 아동소설의
아동발달에 맞는 아동문학을 선정해서 제공해야 하는 이유에 대하여 논하시오.
Ⅰ. 서론
아동문학의 정의는 유아기, 소년, 소녀기의 아동을 대상으로 하여 쓰여 진 문학이며 작가가 일차적으로 아동들에게 읽힐 것을 목적으로 한 문학으로서 동화, 동시, 동요, 아동소설, 아동극 등을 총칭한 명칭이
Ⅰ. 서론
아동문학이란 작가가 아동이나 동심을 가진 아동다운 성인에게 읽히기 위해 쓴 모든 저작으로 문학의 본질에 바탕을 두면서 어린이를 위해, 어린이가 함께 갖는, 어린이가 골라 읽어온 또는 골라 읽어갈 특수문학으로서, 동요, 동시, 동화, 아동소설, 아동극 등의 장르를 통틀어 일컫는 명칭
아동문화”(1948), “어린이나라”(1949), “진달래”(아동구락부, 1949)등 각종 주간․월간잡지와 동인지 등이 있었는데, 이들은 본격적으로 작품발표의 기회를 넓혀 주었으며, 특히 많은 장단편동화, 아동소설들을 연재시켜 주었다.
한편, 단행본도 해방의 대가로 용지난에도 불구하고 대거 출판되었
1.서론
1-1 용어정리
해리포터 신드롬이란 영국 작가 존 K.롤링(Joan K. Rowling)의 아동소설 해리포터 시리즈와 이를 소재로 한 영화, 부수적 관련 상품 등에서 일고 있는 세계적인 열풍을 일컫는다.
1-2 연구목적
해리포터 신드롬이 발생된 원인은 무엇이며 왜 사람들이 신드롬을 불러일으킬 만큼
소설과 정치소설이었다. 니와 준이치로[丹羽純一郞]가 번역한 리턴의 《화류춘화(花柳春話)》(1878~79)는 문학적으로 격조 높은 작품이었다. 정치소설로는 야노 류케이[矢野龍溪]의 《경국미담(經國美談)》(1883~84)이나 스에히로 뎃초[末廣鐵腸]의 《설중매(雪中梅)》 등이 있다.
≪ … 중 략 …
소설 속에서 심리학적 접근을 통해 알아보고자 한다.
제1장에선 J. M 바스콘셀로스의 나의 라임오렌지나무를 다루었다. 주인공 제제의 생각과 태도를 -때로는 아이답고 때로는 아이답지 않은- 그를 둘러싼 정서적・물리적 환경에 비추어 분석하면서, 5세를 전후한 아동의 행동 발달에